PANDUAN UNTUK GURU PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN - DIUSAHAKAN OLEH KETUA BIDANG KEMANUSIAAN SMK. ST. TERESA KUCHING.

BUKU PANDUAN GURU

PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN

KHIDMAT MASYARAKAT

Mata Pelajaran Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan(PSK)

A 1. Mata Pelajaran PSK memberi tumpuan pada keadaan semasa

masyarakat serta keperluan masa depannya.

2.

Sivik	Kewarganegaraan
merujuk kepada hubungan individu dengan masyarakat di sekelilingnya.	merujuk kepada hubungan individu dengan negaranya.

3. Kurikulum mata pelajaran PSK memberi tumpuan utama pada isu

3.1 perpaduan

3.2 patriotisme

3.3 pemahaman terhadap kepelbagaian budaya masyarakat Malaysia

4. PSK ialah mata pelajaran yang memberi penekanan terhadap penguasaan pengetahuan, kemahiran dan nilai sivik yang diajar secara bertema – supaya murid menjadi warganegara yang bertanggungjawab.

	TEMA * *
1.	Pencapaian Kendiri
2.	Hubungan Kekeluargaan
3.	Hidup Bermasyarakat
4.	Warisan Kepelbagaian Budaya Malaysia
5.	Malaysia Negara Berdaulat
6.	Cabaran Masa Depan

* * Tidak semestinya diajar secara urutan. Guru boleh

menyesuaikan tema ini dengan peristiwa/isu semasa yang

berlaku sama ada dalam sekolah, masyarakat atau di

peringkat negara .

5. Mata pelajaran PSK diharap dapat melahirkan individu yang

5.1 bersemangat patriotik

5.2 boleh bekerjasama dengan orang lain

5.3 mengapresiasi kepelbagaian budaya masyarakat Malaysia

5.4 menyelesaikan konflik tanpa menggunakan keganasan

5.5 menyayangi alam sekitar dan

5.6 menyumbang ke arah pembangunan Negara

B 1.

MATLAMAT

PSK bertujuan memberi kesedaran kepada murid tentang peranan, hak dan tanggungjawab mereka dalam masyarakat dan negara untuk melahirkan anggota masyarakat dan warganegara yang bersatu padu, patriotik dan boleh menyumbang ke arah kesejahteraan masyarakat, negara dan dunia.

OBJEKTIF ( merangkumi 3 aspek )
Pengetahuan (Pengetahuan Sivik)	Kemahiran ( Kemahiran Sivik )	Nilai ( Nilai Sivik )
Ciri-ciri peribadi yang boleh menyumbang terhadap pembangunan masyarakat dan Negara. Peranan dan tanggungjawab keluarga terhadap pembentukan masyarakat yang sejahtera. Kefahaman tentang pelbagai agama, tradisi dan budaya masyarakat Malaysia (mewujudkan perpaduan). Usaha kerajaan Malaysia melahirkan masyarakat progresif, dinamik dan patriotik. Peranan dan tanggungjawab warganegara terhadap pembanunan Negara. Cara-cara menangani cabaran dan ancaman yang boleh menjejaskan kesejahteraan masyarakat dan Negara.	Disiplin kendiri dalam mencapai wawasan diri dan Negara. Tanggungjawab sebagai anggota keluarga( penglahiran keluarga bahagia). Interaksi dengan anggota masyarakat pelbagai kaum. Menangani konflik diri, keluarga dan masyarakat. Kerjasama dengan anggota masyarakat untuk kebaikan bersama. Penyertaan dalam pembangunan masyarakat dan Negara. Mengambil tindakan wajar dalam menghadapi pelbagai situasi.	Berwawasan untuk mencapai kejayaan diri, masyarakat dan Negara. Menghargai sumbangan keluarga dalam membentuk masyarakat yang mapan. Berbangga terhadap keunikan pelbagai budaya ( keistimewaan masyarakat Malaysia ). Menghargai kepentingan alam sekitar dalam meningkatkan kualiti hidup. Keperihatinan terhadap anggota masyarakat yang memerlukan bantuan demi kesejahteraan bersama. Kesedaran sivik dan kewarganegaraan ( warganegara yang bertanggungjawab ). Bersikap patriotik dan sanggup berkorban untuk negara. Semangat kekitaan dalam Mengekalkan keamanan dan keharmonian Negara dan sejagat. .

C 1. Peranan Guru Dalam Pembelajaran Dan Pengajaran(P&P)

1.1 menggunakan strategi P&P yang merangkumi pelbagai

aktiviti dan penggunaan sumber

1.2 menggunakan kreativiti untuk memilih, menyusun dan

mengolah aktiviti mengikut kesesuaian murid

1.3 mempelbagaikan strategi P&P yang berpusatkan murid dan

berorientasiakan aktiviti hands-on di dalam dan di luar bilik darjah sewajarnya dapat meningkatkan pengetahuan murid tentang isu sivik, menerapkan pelbagai kemahiran dan memupuk nilai sivik ke arah melahirkan warganegara yang bertanggungjawab, patriotik dan bersatu padu.

1.4 diharapkan memberi penekanan kepada unsur-unsur value-added (bernilai tambah) iaitu;

1.4.1 kemahiran berfikir

1.4.2 kemahiran belajar cara belajar

1.4.3 kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi

1.4.4 teori pelbagai kecerdasan

1.4.5 pembelajaran masteri

1.4.6 pembelajaran secara konstruktivisme dan

1.4.7 pembelajaran akses kendiri

1.5 mengutamakan nilai murni, semangat patriotik dan kewarganegaraan

1.6 perlu peka terhadap pembinaan akhlak dan kesedaran murid tentang hak dan tanggungjawab sebagai warganegara dengan mengambilkira aspek pengetahuan sivik, kemahiran sivik dan nilai sivik .

1.7 berperanan membantu murid menguasai pengetahuan sivik, kemahiran sivik dan nilai sivik supaya menjadi warganegara yang bertanggungjawab .

1.8 hendaklah melakukan P&P secara berkesan dengan sentiasa memberi tumpuan kepada penglibatan murid secara aktif dalam suasana yang kondusif dan menggembirakan.

1.9 perlu menekankan aktiviti Khidmat Masyarakat yang merupakan komponen penting dalam memupuk kesedaran sivik dalam kalangan murid .

C 2. Peranan Guru Dalam Mengendalikan Projek Khidmat Masyarakat

2.1 Memandu murid dalam membuat perancangan, pelaksanaan

sehinggalah pembentangan laporan, dll.

2.2 Membuat pemerhatian

2.3 Membuat penilaian(PBS) – menilai cara murid mengaplikasikan

pengetahuan sivik, kemahiran sivik, dan nilai sivik, menilai cara

murid melibatkan diri secara langsung sebagai anggota masyarakat yang bertanggungjawab. Menilai pencapaian terbaik murid dari segi komponen perancangan, kerja amali, refleksi dan pelaporan .

D Khidmat Masyarakat(KM)

1. Komponen penting dalam PSK

2. Aktiviti ini dijalankan di luar jadual waktu persekolahan

3. Murid melaksanakan Kerja amali ini sekurang-kurangnya 10 jam setahun dan menyediakan laporan

4. KM bertujuan membina individu yang bersedia untuk menyumbang kepada kesejahteraan masyarakat dan negara

5. Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran, nilai sivik dan kewarganegaraan yang dipelajari dalam bilik darjah melalui penglibatan murid secara kumpulan dalam aktiviti sekolah dan komuniti .

6. Guru harus memastikan murid menjalankan kerja projek ini mengikut tema yang ditetapkan.

Tingkatan	Tema	Aktiviti-Aktiviti Cadangan
1	1. Pencapaian Kendiri	Projek Learning To Say No Projek Kaunseling Rakan Sebaya Projek Penjagaan Kesihatan dan keselamatan diri
	2. Hubungan Kekeluargaan	Kajian Kehidupan Keluarga pada masa depan Profil keluarga asas dan keluarga kembangan
2	3. Hidup Bermasyarakat	Projek mengindahkan kawasan tempat tinggal Projek rekreasi tempat tinggal Projek kenali jiran tetangga Projek Job Week Projek membantu warga tua di rumah kebajikan Projek membersihkan tempat beribadat/rumah orang tua/rumah kebajikan Cadangan meningkatkan kemudahan awam untuk golongan kurang upaya Projek khidmat sukarela di rumah anak yatim/kanak-kanak istimewa
3	4. Warisan Kepelbagaian Budaya Masyarakat	Persembahan kebudayaan pelbagai kaum Projek jualan makanan pelbagai kaum Pameran pelbagai budaya Malaysia Cadangan pemuliharaan bangunan/artifak bersejarah Kajian senibina bangunan bersejarah Projek stesen radio sekolah
4	5.Malaysia Negara Berdaulat	Kajian tentang sumbangan pemimpin Pengumpulan episod menarik dalam sejarah Pengumpulan kisah/cerita patriotik Pameran maksud/erti Merdeka Kajian latar belakang dan maksud bendera/jata negeri dan negara Kajian tentang flora dan fauna di Malaysia Cadangan meningkatkan kualiti hidup masyarakat setempat
5	6. Cabaran Masa Depan	Projek menyelesaikan masalah komuniti perumahan atau sekolah Projek tabungan untuk membantu pelarian/mangsa bencana alam Projek mereka cipta sistem pengangkutan mesra alam Kempen mengatasi gejala sosial Projek mereka cipta pelan perumahan/model perumahan mesra alam Projek mereka cipta alatan moden alaf baru Projek petani/penternak/peladang moden Projek membina laman web mempromosikan Malaysia sebagai pusat kecemerlangan pelbagai bidang - pelancongan - perhotelan - pendidikan antarabangsa Pameran tentang Malaysia sebagai pusat pendidikan antarabangsa Projek berita/bulletin warga sihat